Малыш начал ходить, мы вышли с ним в песочницу, и что же оказалось? Наш кроткий ангел стучит малышку в кудряшках по голове лопаткой, пытаясь отобрать у нее приглянувшуюся формочку, а когда она формочку не отдает - собирается ее укусить... И все это с плачем или с утробным криком Тарзана. Или вот еще: от большой любви наша годовалая крошка так сильно обнимает и сжимает ровесницу, что та начинает плакать от испуга.

Мама в ужасе - неужели у нас агрессивный ребенок? Где и в чем мы ошиблись? Вроде и голос на него не повышали, и не шлепали никогда. В чем же дело?

Цель: Способствовать взаимодействию детей с родителями. Продолжать знакомство с нетрадиционной техникой « Рисование ладошками».

Задачи: - освоить основные приемы рисования ладошками-

- воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах;

- развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер;

- формировать художественно-эстетический вкус детей;

Подготовила и провела: Заричная Е.Н.

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах перехода улицы, о видах пешеходных переходов, о работе светофора, учить детей действовать по сигналу, наклеивать готовые формы.

КВН для старших групп

Выступление на педсовете.

Задачи:

• уточнять и закреплять знания детей о правилах поведения на улице, правилах дорожного движения, дорожных знаках,
• прививать навыки безопасного поведения в различных ситуациях,
• продолжать знакомство с правилами пожарной безопасности в быту,
• развивать внимание,
• совершенствовать, координацию движений,
• способствовать развитию двигательных навыков,
• формировать певческие навыки.
• развивать музыкально-ритмические движения.
• совершенствовать навыки работы с гуашью;

способствовать развитию творческой активности

Выбирая наказание успейте взвесить его вред и пользу

.

Креативные способы заставить ребенка убирать игрушки.

Советы родителям.

Коллекционирование в группе "Ладушки"

Коллекция ключей. Материалы по коллекционированию.

.

Цель: Закрепить названия лесных жителей, их детенышей, жилищ; учить выявлять закономерность и продолжать её; развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку и объяснять его; учить образовывать прилагательное от существительного; соотносить цифры 1,2,3 с количеством; закрепить понятия  «широкий – узкий», тренировать в наклеивании готовых форм.