Программное содержание: развивать танцевальную чувствительность; учить детей отвечать на проблемные вопросы, развивать логическое мышление, уметь объяснять, сравнивать, находить сходство и различие между двумя объектами; развивать умение у детей входить в определенный образ, представлять его, выполнять имитационные движения в соответствии с текстом, закреплять знания о форме разных предметов; развивать игровой замысел; познакомить детей с новой техникой создания объемных образов (лепка из скатанных шариков кусочков салфетки).

              Консультация для родителей 

Составила и провела Заричная Е.Н

Задачи: Закрепить знания детей о песенках и потешках. Развивать у детей коммуникативное общение. Окружить детей теплотой добрых чувств, посредством художественного слова. Формировать добрые высоконравственные отношения с окружающим миром на эмоционально-чувственной основе. Создать для детей радостное настроение посредством музыки, игры и общения с персонажами.

Материалы: русский народный костюм для бабушки, домик в русском стиле, игрушка-петушок, игрушка-кот, плетень для петуха, табурет с ковриком для кота, шапочки-маски для детей (2 мышки, 2 кошки, 2 ежа, медведь, коза, лиса, заяц) люлька с младенцем, кувшин с молоком, миска, блюдце с пирогом, корзинка с угощением.

                                                                                                                                      Воспитатель: Заричная Е.Н.

Цель: познакомить детей с народной игрушкой – матрешкой.

Задачи:

• Дать элементарные знания о истории создания матрёшки как народного промысла;
• Обогащать сенсорный опыт детей;
• Систематизировать и углубить представления детей о разновидностях, внешнем виде матрешки;
• Развивать познавательный интерес, поддерживать радость от узнавания нового;
• Развивать навыки действовать коллективно, учить сотрудничать;
• Содействовать развитию творческих способностей детей;
• Воспитывать любовь к традициям

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: среднесрочный

Малыш начал ходить, мы вышли с ним в песочницу, и что же оказалось? Наш кроткий ангел стучит малышку в кудряшках по голове лопаткой, пытаясь отобрать у нее приглянувшуюся формочку, а когда она формочку не отдает - собирается ее укусить... И все это с плачем или с утробным криком Тарзана. Или вот еще: от большой любви наша годовалая крошка так сильно обнимает и сжимает ровесницу, что та начинает плакать от испуга.

Мама в ужасе - неужели у нас агрессивный ребенок? Где и в чем мы ошиблись? Вроде и голос на него не повышали, и не шлепали никогда. В чем же дело?

Цель: Способствовать взаимодействию детей с родителями. Продолжать знакомство с нетрадиционной техникой « Рисование ладошками».

Задачи: - освоить основные приемы рисования ладошками-

- воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах;

- развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер;

- формировать художественно-эстетический вкус детей;

Подготовила и провела: Заричная Е.Н.

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах перехода улицы, о видах пешеходных переходов, о работе светофора, учить детей действовать по сигналу, наклеивать готовые формы.

КВН для старших групп

Выступление на педсовете.

Задачи:

• уточнять и закреплять знания детей о правилах поведения на улице, правилах дорожного движения, дорожных знаках,
• прививать навыки безопасного поведения в различных ситуациях,
• продолжать знакомство с правилами пожарной безопасности в быту,
• развивать внимание,
• совершенствовать, координацию движений,
• способствовать развитию двигательных навыков,
• формировать певческие навыки.
• развивать музыкально-ритмические движения.
• совершенствовать навыки работы с гуашью;

способствовать развитию творческой активности